“中国少儿口才艺术精品教材”总序

[发布时间] 2018-03-09    [浏览次数]：10534

“长大要成才，从小练口才。”在为实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，少年儿童的成长与素质水平是关系到国家实力和未来走向的重要方面，而少儿口语能力又是其中一项重要内容。

少儿口语能力是孩子口语表达与交际沟通的才能，是语言文字综合运用能力的体现，它不仅包括口语表达，还包括交际、沟通、聆听、应变等多项能力。“会倾听、善表达、能判断、巧应对”应该是衡量口语能力的重要标准。

《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》中明确提出了提升学生语言文字应用能力的目的要求：

提升幼儿普通话水平。幼儿园要创设自由、宽松的普通话交流环境，引导幼儿学会倾听并能清楚地用普通话表达，培养阅读兴趣，养成良好阅读习惯。加强学生语言文字应用能力培养。中小学校要依据语文课程标准组织教学，加强识字与写字、口语交际、阅读、写作等方面的教学，加强中小学规范汉字书写教育，注重语言文字的综合运用，全面提升中小学生听说读写能力。中等职业学校和高等学校要科学设置语言文字相关课程，以提高语文鉴赏能力、文字书写能力和语言表达与交际能力为重点，全面提升学生的语文素养及语言文字综合运用能力。建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制定高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和评价办法，将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。

为此，中国语文现代化学会少儿口才专业委员会联合教育部专门从事语言文字的专家学者，以及中国传媒大学、上海戏剧学院等高校的教授，集众多权威专家，并经过全国上百家有代表性的学校、幼儿园、口才培训机构实践调研，制定出一套集众家之长的系统、全面、科学、实用、切实可行的测评标准——少儿口才测评标准，得到了国家语委相关部门的支持与肯定。

为了全面提升广大少儿的语言文字综合运用能力，为了配合少儿口才的测评与训练，我们教材编委会决定邀请相关专家学者，包括诸多有丰富教学经验与较高科研水平的中小学教育专家，一起来编写中国少儿口才艺术系列教材。

系列教材第一辑共计12册：《幼儿口语表达技能》《少儿口语表达技能》《少儿口才技巧》《少儿演讲技巧》《少儿讲故事技巧》《少儿沟通技巧》《少儿朗诵技巧》《少儿播音主持技巧》《少儿表演技巧》《少儿礼仪规范》《小记者采访写作技巧》《少儿口才指导师通用教材》 。

编写这套教材应该把握什么原则，这套教材有什么特点，编委会进行过讨论，归纳起来有三点：

第一，具有开拓性。我们很难找到同类可供借鉴的教材，只能根据教育部、国家语委的指示精神，根据少儿口才测评标准与少儿口才训练的基本要求，以及我们的教学经验与科研积累，重新设计编写了少儿口才培训教材。例如：针对幼儿园的小朋友，拟编《幼儿口语表达技能》；针对小学生，拟编《少儿口语表达技能》和《少儿口才技巧》；针对少儿口才培训老师，拟编《少儿口才指导师通用教材》。这样设计编写是否科学，是否合适，还有待于实践的检验，还请各位专家学者、少儿口才指导师与教材使用者指正。

第二，具有专业性。我们探讨的对象是属于应用语言学的范畴。具体来说，是以口语表达为中心，涉及口才、演讲、沟通等诸多语言文化问题。我们编写的教材就要体现口才、演讲、沟通等学科的相关原理与规律，要得到语言学专家、少儿口才指导师与教材使用者的认可。

第三，具有针对性。我们的服务对象是少儿。我们的教材编写一定要符合少儿的思维特点与语言特点。编写目的是要提升少儿的语文素养及语言文字综合运用能力，内容要丰富多彩，形式要生动活泼；要让少儿读得懂，记得牢，学得会，有兴趣；经过反复修改，最后，争取让少儿喜闻乐见，爱不释手。

为适应少儿口才教学之急需，我们拟在2018年1月底之前，编写出版3部教材：《少儿口语表达技能》《少儿口才技巧》《少儿口才指导师通用教材》。其他教材将陆续出版问世。

饮水思源，传承创新。20世纪50年代末，我在武汉大学中文系求学，主修语言学专业。我曾受过武大“章黄学派”系统语言理论的培育与熏陶，先后聆听过大师级及第一流的语言学家的教诲，他们是国学大师、学部委员、一级教授刘博平先生，国学大师黄焯先生，著名训诂学家周大璞先生，著名国学家李格非先生，著名方言学家詹伯慧先生，著名文字学家夏渌先生和著名修辞学家郑远汉先生等等；其中李格非先生和詹伯慧先生的精心栽培与严格训练，指引我走上了科研道路，开始研究应用语言学与汉语修辞学。20世纪80年代，武汉大学信息传播与现代交际研究中心成立，我主持并组织校内外相关专家，就演讲、口才、辩论、谈判、交际、沟通、礼仪、公关与节目主持艺术等方面展开了多侧面、全方位的研究与探讨，取得了可观的成绩：在国家教育部主持的“大学生文化素质教育书系”中，我主编了《交际与口才》《交际礼仪学》《现代公共关系艺术》3部教材；还先后主编了“交际学丛书”“人际交往精粹丛书”“新世纪人才素质训练丛书”“创造性人才素质训练教材”“综合素质训练教程”“文化素质教育经典教材”“节目主持艺术丛书”“中国演讲口才与人际沟通经典教材”“中国少儿口才艺术精品教材”等上十套丛书，计2 000万字；许多教材一版再版，一再重印，有的重印多达80万册，30多年来畅销不衰，受到了广大读者的热烈欢迎与同行专家的热情赞扬。参加编撰的专家多是知名的学者，诸如：编写《口才学》的李军华教授，编写《演讲学》和《人际沟通艺术》的李元授教授，编写《礼仪学》的李荣建教授，编写《交际美学》的范明华教授，编写《交际思维学》的张掌然教授，编写《交际文化学》的陈大正教授，编写《谈判学》的张强教授，编写《辩论学》的李鹏教授，编写《口才训练》的白丁教授，编写《策划学》的崔晓西教授，编写《节目主持人概论》的廖声武教授，编写《主持人心理素质》的余小梅教授，编写《主持人文化底蕴》和《主持人审美修养》的肖建华教授，编写《主持人策划与创新》的於贤德教授，编写《主持人采编实务》的胡欣教授，编写《主持人语言艺术》的王朝彦教授，编写《主持人形象塑造》的黄幼民教授和张卓教授等等，让武汉大学成为全国应用语言学与语言文化的主要研究基地。

关于丛书的名称，我们原来的定名是“中国少儿口才艺术系列教材”，不敢奢求“精品教材”；“精品教材”只是出版社对我们的要求以及孩子家长对我们的期望，希望我们精心编写教材，反复修订，精益求精，逐步向“精品”的目标靠近。需要说明的是，我们承担教材编写的任务重，时间紧，编写者多有本职工作，大家都集中精力，兢兢业业来编写这套教材。敬请各位专家学者、少儿口才指导师与教材使用者提出宝贵的意见与建议。

是为序。

李元授          

2017.9.10教师节于武汉大学